Centro Internacional de Estudios en Problemáticas Educativas Contemporáneas (CIEPEC) “Michael y Rima Apple”

El CIEPEC en cierta medida, es un Centro de Estudios "Hijo" de su tiempo: nace con la necesidad de articular las nuevas reconfiguraciones políticas, históricas, sociales, culturales y pedagógicas reobservadas, en "tiempo real", a partir de los cambios suscitados tras el estallido del 2001; y sus modos de afectación de las relaciones dadas entre Estado, Comunidad, Sociedad y Educación. En este sentido, se visualiza no solo como un observatorio crítico/pedagógico del análisis y génesis de los nuevos procesos de representación política en torno a lo escolar, sino, fundamentalmente, desde la búsqueda de un trabajo comunitario y horizontal entre los distintos actores que intervienen en la conformación de las diversas instituciones ligadas -y protagonistas- de la amplificación de la cuestión ("cosa") pública educativa: Docentes; Comunidad(es); Territorios; Espacios/Espacialidades; Gobiernos; Sociedad(es). Es a partir de este trabajo con un fuerte carácter de interpelación (hacia "lo educativo", lo "pedagógico"), y proviniente de las mismas voces (desde "abajo" del universo de las prácticas) que las afectan y en donde las conforman, que nuestro Centro de Estudios intenta llevar adelante su tarea de alojar, analizar, compartir, regenerar, socializar y transformar: identificando, analizando, comparando, repensando e intentando "poner nombre"; es decir, nombrar aquello que emerge en y desde la contemporaneidad -y que, por ende- aún "no se sabe mucho del todo". Para, de este modo, a partir de un trabajo riguroso de análisis y de estudio inter/trans/disciplinar colectivo, pueda pasar a formar parte de un desarrollo alumbrado de inteligibilidad y, a su vez, también de cuestionamiento (pedagógico) y político en torno a los modos de (re)configuración de los distintos movimientos y articulaciones inherentes al funcionamiento de lo pedagógico y del interés público.